特色小镇创建不搞平均分配，中学不应预设目标，中学宽进严出，谁能做出成绩做出特色就受到奖励，采用动态考核倒逼机制，能上能下，能进能出，做不出成效 就退出，还要加倍倒扣奖励指标。

7、统计傅广宛，白侯军，傅雨飞。中国古代决策咨询制度：学生历史沿革、发展特征与现代启示。

江苏行政学院学报，家长2013，（4）：84-90。8、任职王佩亨，李国强：海外智库-世界主要国家智库考察报告，中国财政经济出版社，2014年1月。9、情况李国强：对“加强中国特色新型智库建设”的认识和探索，《中国行政管理》2014年第5期（2014年05月8日）。

中学[中图分类号]C932[文献标识码]A[文章编号]1006-0863（2014）05-0016-04。10、统计李国强：中国特色与新型是智库建设的主心骨，《光明日报》（2015年11月11日16版）。

11、学生360百科，布鲁金斯学会，http://baike.so.com/doc/5410432-5648517.html。

12、家长王斯敏曲一琳：家长学习贯彻习近平总书记在哲学社会科学工作座谈会上重要讲话：智库建设如何“去虚火，强筋骨”，《光明日报》（2016年06月01日15版）。任职丝绸之路经济带和21世纪海上丝绸之路是“一带一路”建设的两翼。

“一带一路”建设陆上依托国际大通道，情况以沿线中心城市为支撑，情况以重点经贸产业园区为 合作平台，共同打造新亚欧大陆桥、中蒙俄、中国—中亚—西亚、中巴、孟中印缅、中国-中南半岛等国际经济合作走廊。海上以重点港口为节点，中学共同建设通畅安 全高效的运输大通道。

实现陆上路径和海上路径的紧密关联和合作，统计推动“一带一路”取得更大进展。“五通”并举 成绩卓著自“一带一路”倡议提出以来，学生中国已与沿线国家建立了不同层次的政策沟通。